KTO OCHRAŇUJE HISTORICKÉ PAMIATKY

• Čo je múzeum, čo je to depozitár
• Aká je úloha múzeí
  • hmotné pamiatky
  • obrazové pamiatky
  • písomné historické pramene
• Ako pracuje historik

Aktivita: Žiaci budú rozdelení do dvoch skupín a podľa zadania vypracujú úlohu.

• Prvá skupina vytvorí rodostrom
• Druhá skupina vytvorí expozíciu

AKO SI ČLOVEK VYTVÁRAL RODINU

• Rodinné obyčaje – priebeh, význam, a uchovanie zvykov alebo ich častí v súčasnosti; dôležitosť zvykov v živote našich predkov; prečo niektoré tradície miznú; majú zvyky ešte v súčasnej spoločnosti význam (narodenie a krst, svadba, smrť a pohreb)
• Šľachtická rodina, vplyv konfesie na rodinu

Aktivita: Žiaci budú rozdelení do dvoch skupín a podľa zadania vypracujú úlohy.

• Jedna skupina zostaví šľachtickú a druhá skupina sedliacku/roľnícku rodinu za pomoci bábok.
• Z pripravených predmetov si každá skupina vyberie tie, ktoré paria k jej rodine a pokúsi sa zostaviť denný program danej rodiny.
• Diskusia – porovnanie života týchto dvoch rodín.

PRVÉ KNIHY

• Kniha v čase
• Kniha v knižnici a kniha ako zbierkový predmet múzea

Aktivita: Návšteva múzejnej knižnice, ukážky starých kníh zo zbierkového fondu múzea.

OBRAZY STAROVEKEJ SPOLOČNOSTI

• Práca archeológa
• Život Keltov v Jánovciach

Aktivita: Žiaci plnia úlohy.

• Z pripravených predmetov/pracovných pomôcok/ vyberte také, ktoré pri svojej práci používa archeológ.
• Za pomoci týchto pracovných pomôcok nájdite v nádobe s hlinou čo najviac rôznych artefaktov.

GRÉCKO BÁJÍ A POVESTÍ

• Najznámejšie grécke božstvá a ich atribúty
• Grécka mytológia v umení
• Bohovia z rôznych kútov sveta – čo mali spoločné?

Aktivita: Ukážka umelecko-historických predmetov zo zbierkového fondu múzea, na ktorých sú vyobrazené mytologické motívy.

• Diskusia – kulty v minulosti a dnes. Duchovný život vs. virtuálna realita.

AKO SA ŽILO V STREDOVEKU

• Spoločenské vrstvy obyvateľstva (Feudalizmus. Kto žil v stredovekom štáte)
• Stredoveké sídla

Aktivita:Žiaci budú rozdelení do skupín a podľa zadania vypracujú úlohy.

• Jeden deň v stredoveku. Deti sú rozdelené do jednotlivých spoločenských vrstiev a snažia sa podľa toho vyriešiť zadanú situáciu.

KULTÚRA, VEDA A UMENIE V STREDOVEKU

• Stredoveké umenie
• Románsky a gotický sloh na Spiši

Aktivita:Žiaci pracujú samostatne.

• Výroba intarzovaného obrázku.

PREDKOVIA SLOVÁKOV V KARPATSKEJ KOTLINE

• Slovania – príchod na naše územie, materiálna aj duchovná kultúra.
• Zmeny v spôsobe života Slovanov po vzniku Veľkomoravskej ríše.

Aktivita: Kolektívna práca.

• Žiaci vytipujú predmety potrebné k prežitiu v prípade obliehania a vybudujú hradisko, do ktorého tieto predmety uložia.

REFORMÁCIA A KATOLÍCKA REFORMA

• Priebeh reformácie a rekatolizácie na Spiši v 16. a 17. storočí.
• Stručný prehľad dejín evanjelickej cirkvi a. v. na Spiši v 18. – 21. storočí.

Aktivita: Prehliadka evanjelických náboženských kníh vo fonde Múzea Spiša.

OSVIETENÁ PANOVNÍČKA

• Vzťah Márie Terézie k Provincii 16. spišských miest a mestu Spišská Nová Ves
• Reformy Márie Terézie a Jozefa II.

Aktivita: Aké by malo byť školstvo podľa vás?

• Na základe jednotlivých bodov si spolu vypracujeme vlastnú reformu školstva.
• Diskusia – čo považujete pri vzdelávaní za prínosné a čo je naopak podľa vás prekážkou? Ktoré praktiky z minulosti by ste chceli do vyučovacieho procesu vrátiť a ktoré súčasné by ste radšej poslali späť do minulosti?

EPOCHA OSVIETENSKÝCH VZDELANCOV

• Uhorskí osvietenci
• Vzdelanec zo Spiša a jeho význam pre Spiš i Uhorsko

Aktivita: Žiaci budú rozdelení do dvoch skupín a budú spoločne súťažiť.

• Každá skupina dostane rovnaký počet rôznych cudzích slov. Úlohou skupín bude vysvetliť ich význam. Vyhráva skupina, ktorej sa podarí určiť väčší počet slov.

NAPOLEON BONAPARTE A NAPOLEÓNSKE VOJNY

• Kto bol Napoleon I.
• Andrej Máriássy - generál zo Spiša v napoleonskej dobe

Aktivita: Ukážka zbraní a zbroje (nielen z napoleonského obdobia) zo zbierkového fondu múzea.

KULTÚRA A UMENIE

• Vplyv priemyselnej revolúcie
• Umenie v 19. storočí

Aktivita: Výroba odznaku s vlastným motívom z obdobia biedermeiera.

SLOVENSKÉ NÁRODNÉ HNUTIE

• Národy a národnosti v habsburskej monarchii – Rusíni na Spiši poľnohospodárstvo, stravovanie, odievanie, sviatky, architektúra, náboženstvo ...)

Aktivita: Krátky film o Rusínoch na Spiši

NA CESTE K SPOLOČNÉMU ŠTÁTU SLOVÁKOV A ČECHOV

• Vznik Československej republiky - udalosti vypuknutia, priebehu a konca I. svetovej vojny v súvislosti s tzv. 1. odbojom a vznikom 1. Československej republiky
• M. R. Štefánik a T. G. Masaryk - život a odkaz M. R. Štefánika, osudy rodiny Štefánikovcov v našom meste a regióne a život a politika T. G. Masaryka.

Aktivita: Prezentácia dobových predmetov a práca s mapami Rakúsko-uhorskej monarchie a 1. Československej republiky.

NOVÉ ŠTÁTY NA MAPE EURÓPY

• Začlenenie Spiša do ČSR.
• Odmietanie ČSR spišskými Nemcami a ďalšími skupinami obyvateľstva.
• Prijatie myšlienky ČSR Slovákmi na Spiši.

Aktivita: Vedomostný kvíz.

ZÁPAS O KAŽDODENNÝ CHLIEB

• Poľnohospodárstvo, remeslá a doplnkové zamestnania na Spiši – aký systém hospodárenia bol na Spiši; aké plodiny a hospodárske zvieratá boli základ v jednotlivých častiach Spiša; či bol každý roľník aj remeselník; ako fungovali remeslá a zamestnania- špecializované, doplnkové, sezónne a pod. a aké remeslá sa spájajú s regiónom
• Ľudová strava – ako vyzerala strava a stravovanie kedysi v ľudovom prostredí; aké bolo stolovanie; čo bol základ jedálnička; aké boli raňajky, večere, či nedeľné jedlá; aký chlieb jedli ľudia kedysi;

Aktivita: Vedeli by ste žiť v dobe, kedy neboli obchody, kde by ste si kúpili chlieb, vajíčka, mlieko či maslo? - diskusia

• Žiaci sú rozdelení do štyroch skupín a každá dostane ingrediencie/potraviny. Úlohou tímov je vymyslieť a opísať postup na prípravu jedla, ktoré by sa z daných ingrediencií dalo pripraviť a to tak, aby sa najedla celá rodina, avšak s prihliadnutím na životné podmienky roľníka na zač. 20. storočia.

DRUHÁ SVETOVÁ VOJNA

• Slovenské národné povstanie a oslobodenie

Aktivita: Ukážka dobových predmetov zo zbierkového fondu nášho múzea z doby II. svetovej vojny a práca s dobovými mapami.

Pražská jar a august 1968 v Spišskej Novej Vsi a na Spiši

• Okupácia mesta a okresu Spišská Nová Ves v auguste 1968 (materiálne a ľudské straty, prejavy občanov).
• Oslavy 700-ročnice mesta v tieni okupácie.

Aktivita: Ukážky originálnej dobovej tlače a vedomostný kvíz.

Nežná revolúcia na Spiši a v Spišskej Novej Vsi

• Demonštrácie v Spišskej Novej Vsi v novembri a decembri 1989.
• Dianie v meste a okrese Spišská Nová Ves po Nežnej revolúcii (demokratizácia spoločnosti, prvé slobodné voľby).

Aktivita: Ukážky originálnej dobovej tlače.

• Žiaci budú rozdelení do skupín, v ktorých si vytvoria vlastné výstižné revolučné heslá.